雅思寫作|十大常考主題【政府話題】#雅思6.5 #雅思課程 #雅思基礎文法

雅思寫作|十大常考主題【政府話題】

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雅思口說|口說語料庫【Part 3:情緒(三)】#雅思口說題庫 #雅思聽力技巧 #單字量測驗

雅思口說|口說語料庫【Part 3:情緒(三)】

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1. depends on our capacity to master the mechanisms of Emotional  Education before it is too late

決定於我們能否及時地完善情感教育的機制

We are evolved monkeys with nuclear weapons. It appears that the fate of civilisation now depends on our capacity to master the mechanisms of Emotional Education before it is too late.

我們進化成了掌握著核武器的猴子。我人類文明的命運決定於我們能否及時地完善情感教育的機制。

2. extends far beyond formal education  as we have conceived of it to date遠超出我們現在所理解的正式教育的範疇

Emotional Education extends far beyond formal education as we have conceived of it to date.

情感教育遠超出我們現在所理解的正式教育的範疇。

3. is more than something that should take place in classrooms 不應只停留在課堂

4. come to a halt around the age of twenty-one 在21歲左右的年紀嘎然而止

Though it should ideally include specialised courses in every year of school or college, Emotional Education is more than something that should take place in classrooms at the hands of teachers and come to a halt around the age of twenty-one.

雖然它理應包含在每一個學年的課程中,情感教育也不應只停留在老師和課堂而在21歲左右的年紀嘎然而止。

5. the central vehicle for the transfer  傳輸的主要管道

6. be embedded in  a TV series嵌入在一部電視劇裡

The central vehicle for the transfer of Emotional Intelligence is culture, from its highest to its most popular level. Culture is the field that can ritualise and consistently promote the absorption of wisdom. The ‘lessons’ of culture might be embedded in a tragedy or a TV series, a pop song or a novel, a work of architecture or a YouTube film.

情感智力傳輸的主要管道是文化,從高雅到流行。文化可以儀式化和穩定的推動智慧的吸收。文化的“課程”可以嵌入在一齣戲劇、一部電視劇、小說和歌曲,乃至建築和網路影片之中

7. point us towards greater emotional intelligence 引領我們獲取更高情感智力

We can envisage the entire apparatus of culture as a subtle mechanism designed to point us towards greater emotional intelligence. We will never progress as a species, and will indeed grow into ever greater technologically-armed menaces to ourselves, until we have accepted the challenges and opportunities of properly educating our selves in Emotional Intelligence.

整個文化可以被看作是一個引領我們獲取更高情感智力的巧妙機關,只有我們接受了合適的情感教育所帶來的機遇和挑戰,人類作為一個物種才可能真正的進步。而不僅僅是為自己建築一個又一個高技術的威脅

8. seductively teach the rudiments of Emotional Intelligence 微妙地傳授情緒智力的基礎

Our Technical Intelligence is great of course. It’s led us to tame nature and conquer this planet. But a wiser, saner future for the race must depend on a capacity to master and then seductively teach the rudiments of Emotional Intelligence. 我們的技術智力當然是可觀的。是它讓我們得以馴化自然和征服我們的環境。但如果我們想要一個更清醒和明智的未來,那只能建立在我們掌握和微妙地傳授情緒智力的基礎上




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雅思口說|口說語料庫【Part 3:情緒(三)】#雅思口說題庫 #雅思聽力技巧 #單字量測驗

雅思口說|口說語料庫【Part 3:情緒(三)】

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1. depends on our capacity to master the mechanisms of Emotional  Education before it is too late

決定於我們能否及時地完善情感教育的機制

We are evolved monkeys with nuclear weapons. It appears that the fate of civilisation now depends on our capacity to master the mechanisms of Emotional Education before it is too late.

我們進化成了掌握著核武器的猴子。我人類文明的命運決定於我們能否及時地完善情感教育的機制。

2. extends far beyond formal education  as we have conceived of it to date遠超出我們現在所理解的正式教育的範疇

Emotional Education extends far beyond formal education as we have conceived of it to date.

情感教育遠超出我們現在所理解的正式教育的範疇。

3. is more than something that should take place in classrooms 不應只停留在課堂

4. come to a halt around the age of twenty-one 在21歲左右的年紀嘎然而止

Though it should ideally include specialised courses in every year of school or college, Emotional Education is more than something that should take place in classrooms at the hands of teachers and come to a halt around the age of twenty-one.

雖然它理應包含在每一個學年的課程中,情感教育也不應只停留在老師和課堂而在21歲左右的年紀嘎然而止。

5. the central vehicle for the transfer  傳輸的主要管道

6. be embedded in  a TV series嵌入在一部電視劇裡

The central vehicle for the transfer of Emotional Intelligence is culture, from its highest to its most popular level. Culture is the field that can ritualise and consistently promote the absorption of wisdom. The ‘lessons’ of culture might be embedded in a tragedy or a TV series, a pop song or a novel, a work of architecture or a YouTube film.

情感智力傳輸的主要管道是文化,從高雅到流行。文化可以儀式化和穩定的推動智慧的吸收。文化的“課程”可以嵌入在一齣戲劇、一部電視劇、小說和歌曲,乃至建築和網路影片之中

7. point us towards greater emotional intelligence 引領我們獲取更高情感智力

We can envisage the entire apparatus of culture as a subtle mechanism designed to point us towards greater emotional intelligence. We will never progress as a species, and will indeed grow into ever greater technologically-armed menaces to ourselves, until we have accepted the challenges and opportunities of properly educating our selves in Emotional Intelligence.

整個文化可以被看作是一個引領我們獲取更高情感智力的巧妙機關,只有我們接受了合適的情感教育所帶來的機遇和挑戰,人類作為一個物種才可能真正的進步。而不僅僅是為自己建築一個又一個高技術的威脅

8. seductively teach the rudiments of Emotional Intelligence 微妙地傳授情緒智力的基礎

Our Technical Intelligence is great of course. It’s led us to tame nature and conquer this planet. But a wiser, saner future for the race must depend on a capacity to master and then seductively teach the rudiments of Emotional Intelligence. 我們的技術智力當然是可觀的。是它讓我們得以馴化自然和征服我們的環境。但如果我們想要一個更清醒和明智的未來,那只能建立在我們掌握和微妙地傳授情緒智力的基礎上




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雅思口說|口說語料庫【Part 3:情緒(二)】#雅思口說題庫 #雅思聽力技巧 #單字量測驗

雅思口說|口說語料庫【Part 3:情緒(二)】

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1. refuse to trust their first impulses  不會相信自己的第一反應

2. hatred may mask love 恨可以掩飾愛

3. anger may be a cover for sadness  憤怒可以遮蓋悲傷

4. be are prone to huge and costly inaccuracies 得到代價很高的不準確性

5. what we seek 追求什麼

The Emotionally Intelligent refuse to trust their first impulses or the wisdom of their feelings. They know that hatred may mask love, that anger may be a cover for sadness and that we are prone to huge and costly inaccuracies in whom we desire and what we seek.在情感上用智慧的人不會相信自己的第一反應和情緒的諫言。他們知道恨可以掩飾愛,憤怒可以遮蓋悲傷,我們很容易因為不能準確的理解我們自己的渴望和追求,而付出高昂的代價

6. be crushed by failure  被失敗壓垮

7. greet the troubles of existence with a melancholy and at points darkly humorous resilience用他們憂鬱而又不失幽默的韌性面對存在的麻煩

Emotional Intelligence is also what distinguishes those who are crushed by failure from those who know how to greet the troubles of existence with a melancholy and at points darkly humorous resilience.  情感智力的區別使有些人被失敗壓垮,而另一些人則能用他們憂鬱而又不失幽默的韌性,面對存在帶來的麻煩。

8. well-handled pessimism  處理得當的悲觀主義

The Emotionally Intelligent appreciate the role of well-handled pessimism within the overall economy of a good life.有情感智力的人能體會健康的悲觀主義,在人生經濟中扮演的角色。

9. isn’t an inborn talent 不是一種天賦

10. the result of education 是教育的結果

11. how to interpret ourselves 怎樣解釋我們自己

12. where our emotions arise from 情感的來由

13. how our childhoods influence us  我們的童年會怎樣影響

14. navigate our fears and wishes 處理恐懼和期望的方式

Emotional Intelligence isn’t an inborn talent. It’s the result of education, specifically in how to interpret ourselves, where our emotions arise from, how our childhoods influence us and how we might best navigate our fears and wishes. 情感智力不是一種天賦,而是教育的結果。尤其是怎樣解釋我們自己,我們情感的來由以及我們的童年會怎樣影響……到我們處理恐懼和期望的方式。

15. be taught from the youngest age 在少年時被教導

In the utopia, it would be routine to be taught Emotional Intelligence from the youngest age, before we had had the opportunity to make too many mistakes. 在一個理想世界,這些知識將在少年時被教導,早在我們還沒有重蹈覆轍之前

16. has grown ever more technically adept  在技術上發達

17. retain the level of wisdom of our earliest days 保持著不成熟的心智

18. with catastrophic results 帶來災難性的結果

It is because we have – until now – not taken Emotional Education seriously enough that our species has grown ever more technically adept while retaining the level of wisdom of our earliest days; with catastrophic results.正是因為我們直到現在還沒有認真地對待,情感智力的教育以至於人類在技術上發達的同時,卻保持著不成熟的心智,這將帶來災難性的結果。




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1. refuse to trust their first impulses  不會相信自己的第一反應

2. hatred may mask love 恨可以掩飾愛

3. anger may be a cover for sadness  憤怒可以遮蓋悲傷

4. be are prone to huge and costly inaccuracies 得到代價很高的不準確性

5. what we seek 追求什麼

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17. retain the level of wisdom of our earliest days 保持著不成熟的心智

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托福聽力|一次搞懂托福聽力10大出題點 (6-10) #托福課程 #托福補習班

托福聽力|一次搞懂托福聽力10大出題點 (6-10) 

Tel︰ (02) 2365-3288

【出題點 6】conversation/lecture中間,針對上下文明顯的肯定或否定回答,對應「態度題

態度題一般的問法是:

1. What does the professor/student’s attitude towards…?

2. What does the professor/student think of…?
 

問到老師或學生對於某件事的態度時,我們要去聽的就是一些否定或者肯定的回答。


在absolutely或者definitely這種較為絕對的詞語出現的時候要多加小心

這種單字往往是教授在表明自己的態度的時候用到的。但是在一些情況下,老師和學生在表明態度的時候也不會用到這些詞,這就要求我們多注意一下他們對於一些observation或theory的評價了。


【出題點 7】lecture中間,出現「比較功能題」或「細節題


對比題有兩種:一種是顯性比較,一種是隱性比較。


顯性比較:顧名思義,就是一聽就能聽出來的比較。舉例說明,professor比較Southern American dolphin和Northern American dolphin的習性,可能會用到On the contrary, Northern American dolphin is more likely to…rather than…這一類的句型,聽到比較級片語要立刻拿筆開始記,把兩物所比較的特點記下來即可。


顯性比較會出「細節題」
,有時候是「雙選題」,就是問你某某有以下哪些特點?

有時候是表格題,就是給你一堆特點讓你打勾勾。


隱性比較就有點難分辨了。這種比較通常沒有提示詞,就是在說的過程中professor突然提了另外一個東西,然後舉了一個很簡短的example。這裡比較
容易出功能題

例如:Why does the professor mention…?


選項一般來說兩種:
一種是對比、一種是類比

反正當你聽著聽著突然聽到了新的東西的時候,就趕緊拿筆記他的example。


【出題點 8】lecture中間,出現分類,對應細節題

1. Here are 2 features of

2. This process can be divided into 3 periods

3. One…another…


聽到類似上面的句子的時候要注意了
,這裡的2、3告訴我們,下面professor要開始分類細講了,趕緊全神貫注抄寫筆記。在同一行寫上類別,下面寫細節,這樣可以保證你有足夠的地方寫,要是把類別寫成一列,那後面的資訊可能一行記不下。


這裡考
細節題,類型主要是

What are the two characteristics of…? 一般為雙選題


【出題點 9】conversation/lecture中間,跑題的內容,對應imply題

跑題的內容,其實就是professor講了些與本課或本次談話無關的東西,或者是轉移話題
比如wait, why don’t we first…? 

或者開玩笑說了一句什麼話,反正是與主題不搭嘎的內容,聽到了趕緊記下,可能會考imply題。

 

【出題點 10】conversation/lecture中間,出現轉折詞

這個點很容易,因為轉折詞很重要,比如however, but, whereas, yet等等,後面的內容極其重要,當然不能忽略。




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【出題點 6】conversation/lecture中間,針對上下文明顯的肯定或否定回答,對應「態度題

態度題一般的問法是:

1. What does the professor/student’s attitude towards…?

2. What does the professor/student think of…?
 

問到老師或學生對於某件事的態度時,我們要去聽的就是一些否定或者肯定的回答。


在absolutely或者definitely這種較為絕對的詞語出現的時候要多加小心

這種單字往往是教授在表明自己的態度的時候用到的。但是在一些情況下,老師和學生在表明態度的時候也不會用到這些詞,這就要求我們多注意一下他們對於一些observation或theory的評價了。


【出題點 7】lecture中間,出現「比較功能題」或「細節題


對比題有兩種:一種是顯性比較,一種是隱性比較。


顯性比較:顧名思義,就是一聽就能聽出來的比較。舉例說明,professor比較Southern American dolphin和Northern American dolphin的習性,可能會用到On the contrary, Northern American dolphin is more likely to…rather than…這一類的句型,聽到比較級片語要立刻拿筆開始記,把兩物所比較的特點記下來即可。


顯性比較會出「細節題」
,有時候是「雙選題」,就是問你某某有以下哪些特點?

有時候是表格題,就是給你一堆特點讓你打勾勾。


隱性比較就有點難分辨了。這種比較通常沒有提示詞,就是在說的過程中professor突然提了另外一個東西,然後舉了一個很簡短的example。這裡比較
容易出功能題

例如:Why does the professor mention…?


選項一般來說兩種:
一種是對比、一種是類比

反正當你聽著聽著突然聽到了新的東西的時候,就趕緊拿筆記他的example。


【出題點 8】lecture中間,出現分類,對應細節題

1. Here are 2 features of

2. This process can be divided into 3 periods

3. One…another…


聽到類似上面的句子的時候要注意了
,這裡的2、3告訴我們,下面professor要開始分類細講了,趕緊全神貫注抄寫筆記。在同一行寫上類別,下面寫細節,這樣可以保證你有足夠的地方寫,要是把類別寫成一列,那後面的資訊可能一行記不下。


這裡考
細節題,類型主要是

What are the two characteristics of…? 一般為雙選題


【出題點 9】conversation/lecture中間,跑題的內容,對應imply題

跑題的內容,其實就是professor講了些與本課或本次談話無關的東西,或者是轉移話題
比如wait, why don’t we first…? 

或者開玩笑說了一句什麼話,反正是與主題不搭嘎的內容,聽到了趕緊記下,可能會考imply題。

 

【出題點 10】conversation/lecture中間,出現轉折詞

這個點很容易,因為轉折詞很重要,比如however, but, whereas, yet等等,後面的內容極其重要,當然不能忽略。




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